PRIMERA POSICIÓN. 39. Nerina Piedra Molina: Un proyecto de arte, retórica y accesibilidad en el aula de ELE

Resumen de la propuesta:

Este proyecto consiste en la creación de audioguías de museo para personas con discapacidad visual. Se ha puesto en práctica con alumnos de segundo del grado en Filología Hispánica de la Universidad de Pekín y está estructurado en cinco fases. La primera fase es una contextualización del proyecto con clases relacionadas con el arte, los museos, la accesibilidad, las audioguías, etc. En la segunda fase, los alumnos deben tomar como referencia un cuadro que les guste y representarlo con una foto o un dibujo hecho por ellos. En la tercera fase, deben escribir un texto describiendo el cuadro original de una forma accesible, siendo creativos en sus descripciones y empleando figuras retóricas del español. En la cuarta fase, se grabarán recitando los textos. Finalmente, la última fase consiste en exponer las obras de arte de los estudiantes junto con sus audioguías en formato QR en una galería virtual. Es una actividad en la que se practican distintas disciplinas y representa una manera diferente de aplicar el español con una actividad que trasciende el aula.

Biodata

Soy graduada en Lenguas Modernas y sus Literaturas por la Universidad de Granada y he realizado el máster de Profesorado y el máster en Estudios de Asia Oriental, también en la Universidad de Granada. He sido profesora de español en la Universidad de Pekín durante dos años. Siempre he tenido interés en la creación de materiales didácticos para la enseñanza de español y en la investigación en metodología y didáctica de la lengua. La puesta en práctica de dichos materiales ha dado lugar a varias ponencias en China, Taiwán, Tailandia o Singapur.

Contacto

Correo electrónico: [email protected]

Twitter: @Nerina_EAO

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